dilluns, 28 de setembre del 2015
EQUACIONS DE 2n GRAU AMB SCRATCH
Amb una petita adaptació a les formules, les equacions de segon grau es poden resoldre amb Scratch.
diumenge, 20 de setembre del 2015
TORNEM A COMENÇAR
Pretenem que els nois i noies de l'escola desenvolupin al màxim el seu pensament computacional.
Aquest estiu un gegant d'internet com és Google ha fet un curs sobre pensament computacional per a educadors. En ell tornava a aparèixer què és això del pensament computacional i per quina raó és important desenvolupar-ho en el nens i joves des de tots els àmbits.
A la introducció ja deixaven clar que el pensament computacional, si bé és imprescindible per a desenvolupar aplicacions informàtiques, pot ser utilitzat per solucionar problemes d'altres disciplines. De matemàtiques a llengües, de naturals a socials.
Com a elements principals del pensament computacional, assenyalaven la descomposició d'un problema en parts més fàcils de solucionar; el reconeixement de patrons, tendències i regularitat en les dades; l'abstracció que permet identificar els principis generals que permeten generar les dades; i el disseny d'algorismes, que desenvolupin les instruccions pas a pas per solucionar problemes similars.
El setembre passat ja vam dir que no preteníem que tots fossin enginyers, que volíem donar als nois i noies les eines necessàries per tal que poguessin ser ciutadans de l'època que els ha tocat viure.
Aquest curs continuarem treballant en aquesta línia.
A la introducció ja deixaven clar que el pensament computacional, si bé és imprescindible per a desenvolupar aplicacions informàtiques, pot ser utilitzat per solucionar problemes d'altres disciplines. De matemàtiques a llengües, de naturals a socials.
Com a elements principals del pensament computacional, assenyalaven la descomposició d'un problema en parts més fàcils de solucionar; el reconeixement de patrons, tendències i regularitat en les dades; l'abstracció que permet identificar els principis generals que permeten generar les dades; i el disseny d'algorismes, que desenvolupin les instruccions pas a pas per solucionar problemes similars.
El setembre passat ja vam dir que no preteníem que tots fossin enginyers, que volíem donar als nois i noies les eines necessàries per tal que poguessin ser ciutadans de l'època que els ha tocat viure.
Aquest curs continuarem treballant en aquesta línia.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)